| Adı | Gayrimenkul için Pazar Analizi (Market Analysis for Real Estate) |
| Kodu ve Seviyesi | GGP507E - Yüksek Lisans |
| Program | Gayrimenkul Geliştirme
|
| Dili ve Dönemi | İngilizce - Bahar |
| Türü | Zorunlu* |
| Kredisi | 3 |
| ACTS (ECTS) Kredisi | 7.5 |
* Burada yer alan dersin türü sadece dersin ait olduğu program için geçerlidir. Diğer programlar için farklılık gösterebilir.
Bu dersin amacı;
| # | Amaçlar |
| 1 | Farklı gayrimenkul pazarları için pazar araştırması kavramının tanıtılması |
| 2 | Konut, ofis, endüstri ve otel gibi farklı gayrimenkul pazarlarının analiz edilmesi, talep ve arz analizi, pazar alanı tanımı ve etki alanı analizinin anlatılması |
| 3 | Pazar araştırması metotları, analitik yaklaşımları ve analiz tekniklerinin öğretilmesi |
Bu derste aşağıdaki çıktıların elde edilmesi hedeflenmiştir;
| # | Hedeflenen Çıktılar |
| 1 | Gayrimenkul geliştirme sürecini ve farklı aktörler arasındaki disiplinler arası ilişkiyi anlama |
| 2 | Farklı bilgi kaynaklarını ve analiz tekniklerini kullanarak gayrimenkul pazarlarını analiz edebilme |
| 3 | Pazar araştırma araçları ve tekniklerini etkin kullanabilme |
| 4 | Gayrimenkul finansı altyapısını kullanma ve gayrimenkul pazarlarına uygulayabilme |
| 5 | Sunum hazırlama ve anlatma yeteneğinin geliştirilmesi ve daha etkin kullanabilme |
Bu derste aşağıdaki kaynaklar kulllanılmaktadır;
| # | Kaynaklar |
| 1 | Peiser, B.R., Schwanke, D. (1992): Professional Real Estate Developments: The ULI Guide to the Business. |
| 2 | Miles M.E., Haney, R.L., Berens, G., (1996): Real Estate Development Principles and Process, ULI |
| 3 | Clapp, J.M. (1987): Handbook for Real Estate Market Analysis , Englewood Cliffs, N.J.:Prentice-Hall |
| 4 | White J.R., Gray K.D. (1996): Shopping Centres and Other Retail Properties, John Wiley&Sons Inc |
| 5 | Ratcliffe, J., Stubbs M., Shepherd, M. (2002): Urban Planning and Real Estate Development, Spon Press, NY |
Bu derste haftalar bazında aşağıdaki plan izlenmektedir;
| Hafta | Konu | İlgili Çıktı |
| 1 | Gayrimenkul Pazar Araştırmasına Giriş: pazar araştırması tanımı, pazar çalışmaları, pazar analizi | 1, 2 |
| 2 | Gayrimenkul Pazar Araştırmasına Giriş: veri kaynakları, gayrimenkul geliştirme süreci | 1, 2 |
| 3 | Konut Pazar Analizi : talep analizi, pazar alanı analizi, rekabet analizi | 2, 3, 4 |
| 4 | Vaka Çalışması : Konut Geliştirme | 3, 4, 5 |
| 5 | Ofis ve Endüstri Pazarı Analizi : Talep Analizi, efektif kira hesabı | 2, 3, 4 |
| 6 | Vaka Çalışması : Ofis Geliştirme | 3, 4, 5 |
| 7 | Perakende Pazarı Analizi: tanımlar, pazar alanı tanımı | 2, 3, 4 |
| 8 | 8 Perakende Pazarı Analizi: analitik yaklaşımlar ve modeller, perakende arzı seviyesinin belirlenmesi | 2, 3, 4 |
| 9 | Vaka Çalışması : Alışveriş Merkezi Geliştirme | 3, 4, 5 |
| 10 | Vaka Çalışması : Alışveriş Merkezi Geliştirme | 3, 4, 5 |
| 11 | Otel Pazarı Analizi: otel kategorileri, pazar analizi | 2, 3, 4 |
| 12 | Vaka Çalışması : Otel Geliştirme | 3, 4, 5 |
| 13 | Vaka Çalışması : Karma Kullanım Alanları Geliştirme | 3, 4, 5 |
| 14 | Gelişmiş analiz ve teknikler, genel tartışma | 3, 4 |
Ders Bilgileri
Ders İçeriğiUlusal, bölgesel ve kentsel gayrimenkul pazarlarında gelişme fırsatlarını belirleyen kritik faktörler; iş faaliyetleri ve inşaat döngüleri; Bölgesel ve kentsel gelişme eğilimleri; Kent mekanının yeniden yapılandırılması; Ticari ve endüstri yerseçimi teorileri; Demografik analizler ve projeksiyon teknikleri
Ders Faaliyetleri
| Ödev | Bir gayrimenkul pazarına ilişkin seçilen vaka analizi sunumu hazırlanması |
| Bilgisayar Kullanımı | Ödev hazırlama ve kaynak tarama |
Başarı Değerlendirmesi
| 1 adet yıliçi sınav | %30 |
| 1 adet proje | %25 |
| 1 adet yılsonu sınavı | %45 |
Bu ders ait olduğu programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinliklere aşağıdaki şekilde katkı sağlamaktadır; (En düşük katkı düzeyi '0', en yüksek katkı düzeyi '3' olarak kabül edilmiştir.)
3/3
Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi).
3/3
Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme (bilgi).
3/2
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme (beceri).
3/3
Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (beceri).
3/3
Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme (beceri).
3/3
Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).
3/3
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).
3/0
Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).
3/2
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği).
3/0
Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik).
3/0
Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik).
3/1
. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilmek (İletişim ve Sosyal Yetkinlik)
3/2
Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik)
3/2
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik)